刑事司法研究

本课程向学生介绍如何使用电脑. 通过动手实践, 学生将管理文件, 使用电子邮件进行交流, 并使用互联网, 字(词)处理技术, 电子表格, 演示软件. 学生必须使用盖特威技术学院使用的微软Office软件版本. 建议具备基本的键盘操作技能.

在本课程中，学生将分析联邦法院和州法院的角色和职能. 它们区分了联邦政府的角色和职能, 状态, 与当地执法机构合作，探讨执法人员如何运用专业原则. 学生从历史的角度审视现代警察的职能和政策. 他们确定了执法人员在美国社会中的角色. 学生分析监狱、监狱和社区矫正的区别. 在完成, 学生将能够解释不同级别的执法和刑事司法程序是如何工作的.

在本课程中, 学生们能分辨出针对人类的犯罪之间的区别, 财产, 公众. 学生分析情况，确定已经犯下的罪行和这些罪行的要素. 学生识别法定辩护和宪法辩护之间的区别. 完成本课程后, 学生将能够识别已完成的犯罪和初步犯罪之间的区别, 犯了什么罪，有什么可以辩护的.

本课程旨在培养学习者在写作过程中各个方面的知识和技能. 策划，组织，写作，编辑和修改通过各种活动应用. 学生将分析读者和目的, 使用研究元素, 并使用标准准则格式化文档. 个人将通过分析各种书面文件来培养批判性阅读技能.

在本课程中，学生将探索盖特威技术学院社区. 他们考察大学的资源和服务, 调查导致学业成功的技能, 确定实现教育和个人目标的策略.

讨论安全的历史、哲学、法律和未来趋势. 定义安全专业人员在现代社会中的角色. 学习公共/私人安全操作, 管理理念注重职业生涯的准备和领域的机会. 检查内部盗窃，贪污，毒品和暴力在工作场所的安全挑战.

在本课程中，学生将考察不同历史时期的惩教哲学. 他们探讨了美国惩教制度的组成部分，包括量刑, 社区修正, 和机构. 学生分析当前惩教机构的做法, 他们确定了监禁，缓刑和假释的替代方案. 完成课程后, 学生将能够解释社区矫正的目的和目标.

在本课程中, 学习者将运用沟通过程中的知识, 运用沟通技巧, 综合语言和身体干预技巧, 制定在各种情况下获取信息的策略, 区分面试和审讯, 并分析信息以考虑确证.

本课程旨在培养学生的分析推理能力和解决定量问题的能力. 要涵盖的主题可能包括:建设 & interpretation of graphs; descriptive statistics; geometry & spatial visualizations; math of finance; functions and modeling; probability; and logic. 正确使用单位和尺寸, 估计, 数学符号, 可用的技术将贯穿整个课程.

在本课程中，学生将研究各种执法报告. 它们确定了准确传达刑事司法专业人员和公众使用的所需信息所需的基本通信要素. 学生练习做有效的现场笔记, 综合相关信息, 写报告. 在完成, 学生将能够识别应该包含在各种报告中的信息, 他们将能够写叙述和组织报告中的信息.

在本课程中, 学习者将识别你所在地区可用的社区资源, 描述一个倡导团体在刑事司法界的作用, 展示文化自我意识, 解释有关歧视和多样性的州和联邦法律, 运用适当的技能与来自不同文化背景和生活方式的人进行有效和专业的互动, 确定并实施考虑到文化差异的个人策略, 确定在危机管理情况下可能遇到的情况类型和个人特征, 适用威斯康星州关于人员紧急拘留和紧急保护性安置的法定要求和一般准则, 确定与对处于危机中的人的执法反应有关的关键概念和要素, 运用危机干预的原则和技巧, 阐明在危机中管理人员的决策过程, 将社区警务策略纳入社区, 说明以问题为导向的警务策略, 评估其他警务策略, 运用犯罪分析和预防的原则.

在本课程中, 学生研究组织和管理的功能，因为他们涉及到刑事司法系统. 他们探索招聘, 培训, 人力资源的保留, 他们为组织分析资金和预算. 学生将管理原则、实践和沟通与组织有效性联系起来. 成功完成课程后, 学生将能够解释刑事司法组织及其行政运作的功能.

在本课程中，学生将研究什么构成犯罪以及如何对犯罪进行分类. 它们能识别罪犯，区分意外暴力犯罪和有预谋的暴力犯罪. 学生将导致犯罪活动的某些异常人类行为联系起来，并研究表现出典型暴力行为症状的案例. 成功完成课程后, 学生将能够识别犯罪活动背后的共同动机，并解释阻止犯罪活动的方法.

本课程向学生介绍心理学的一些主要理论和主题, 包括行为的生理基础, 人格和学习理论, 内存, 意识状态, 压力, 研究方法, 情报, 人类发展, 精神病理学, 以及社会行为.

在本课程中，学生将探讨犯罪证据的类型、正确处理和处置. 他们分析了获取证据的规则, 他们还研究了法庭诉讼中的可采性问题. 成功完成后, 学生将能够解释证据在进入法庭之前必须满足的各种要求.

在本课程中, 学习者将绘制刑事司法系统的结构图, 确定宪法规则适用的情况, 确定警官可以利用合理怀疑联系目标的情况, 确定合法逮捕的要素, 确定第四修正案不适用的搜索相关活动, 确定与搜查令有关的要求, 分析警官可能在没有搜查令的情况下进行搜查的情况, 将例行搜查的要求与搜查残疾人士和脱衣搜查的要求进行比较, 确定有关招供和供词的法律要求, 并分析证据在被法庭接受之前必须满足的各种要求.

在本课程中, the learner will describe the role evidence plays in criminal investigations and prosecutions; apply the steps for processing crime scenes; apply appropriate strategies to locate, 处理, and package evidentiary items; document the crime scene; recognize the unique investigative issues for crimes against life; apply appropriate strategies to secure the scene, 收集和保存证据, and investigate a death; recognize the dynamics of victimization; apply knowledge of the definitions and responsibilities for law enforcement; apply appropriate interview techniques with adult or child victims; analyze the role of law enforcement in responding to domestic abuse; intervene and apply appropriate investigative strategies; respond to an officer-involved domestic violence incident; analyze the role of law enforcement in responding to sexual abuse; demonstrate investigative techniques in a simulated sexual assault case; and identify other resources that can assist in sexual assault cases.

刑事司法研究实习为学生提供了一个获得实际工作经验的机会，通过在与学生兴趣相关的刑事司法机构的监督学习经验. 实习结束后, 学生将能够将在课堂上获得的知识与专业刑事司法角色的表现联系起来.

本课程着重于培养口语能力, 语言和非语言交流, 通过个人演讲提高听力技巧, 集体活动, 还有其他项目.

在本课程中, 学生将研究21世纪的刑事司法趋势以及公众对问责制的快速发展的期望. 他们研究恐怖主义的影响, 技术变革, 以及刑事司法实践的社会动态以及公众和媒体日益严格的审查所带来的挑战. 完成课程后, 学生将能够解释领导领域的重大变化, 结构, 文化, 政策, 以及与刑事司法系统相关的技术.